Science-tech+ 4e année

Science-tech+ est une mise à jour des cahiers Science-tech. Entièrement repensée, la collection Science-tech+ répond à la progression des apprentissages tout en respectant une démarche scientifique axée sur le quotidien.
 
- une planification par univers
- un respect de la démarche scientifique
- une approche basée sur le quotidien
 
La structure d'une leçon
 
- Chaque leçon propose aux élèves d'utiliser la démarche scientifique. Ainsi, pendant les activités de laboratoire, ils ou elles seront en mesure de formuler une hypothèse, puis de l'infirmer ou de la confirmer à la suite de leurs recherches.
- Chaque leçon s'ouvre par une question stimulante amenant les élèves à formuler une hypothèse sur un phénomène qui leur est familier.
- Les élèves sont invités à observer des objets ou des situations de la vie courante en lien avec le concept qui leur sera expliqué dans la leçon.
- Les connaissances sont vulgarisées à l'aide de nombreuses images et d'organisateurs graphiques.
- Des exercices variés permettent aux élèves d'acquérir les connaissances.
- Pour terminer, l'élève fait un retour sur son hypothèse de départ.
 
À PROJETER :
- une version du cahier pour le TNI (avec le corrigé)
 
GUIDE-CORRIGÉ NUMÉRIQUE :
- corrigé du cahier pour l'enseignant (version PDF imprimable).
- des laboratoires (4 laboratoires par univers, pour un total de 12)
- des situations d'évaluation (1 par leçon et 1 par univers)

*Nouveauté !* Le guide-corrigé numérique s'enrichit de 6 vidéos à projeter en classe sur les sujets suivants :
- Pourquoi certains animaux en mangent-ils d'autres?
- Pourquoi les poules pondent-elles des oeufs?
- Pourquoi, lorsque je crie en montagne, le son de ma voix répète-t-il plusieurs fois?
- Pourquoi doit-on transformer certaines énergies afin de s'en servir?
- Pourquoi les lacs ne débordent-ils pas souvent malgré toutes les précipitations?
- Pourquoi y a-t-il quatre saisons?

Laboratoires
Les fiches de l'élève sont en format Word et PDF et le corrigé est en format PDF.
Les laboratoires sont divisés par univers et suivent la démarche scientifique.

Univers vivant
- Leçon 6 - L’habitat et les besoins fondamentaux
- Leçon 7 - Les régimes et les chaînes alimentaires
- Leçon 8 – Les fonctions sensorielles
- Leçon 12 – Les impacts des activités humaines sur l’environnement

Univers matériel
- Leçon 15 – La flottabilité des liquides
- Leçon 16 – Les changements physiques
- Leçon 21 – La transformation de l’énergie
- Leçon 25 – L’utilité des machines simples

Terre et espace
- Leçon 29 – Les propriétés observables des cristaux
- Leçon 30 – Le cycle de l’eau
- Leçon 33 – La transformation des énergies renouvelables
- Leçon 35 – La formation des éclipses

Situations d'évaluation
Les fiches de l'élève sont en format Word et PDF et le corrigé est en format PDF.
Les évaluations sont divisées par univers. Chaque univers comprend des évaluations hebdomadaires (par leçon) et une évaluation d'étape. Il y a, au total, 37 évaluations hebdomadaires et 3 évaluations d'étape.
 

 

 

PAPIER
Cahier d'apprentissage de l'élève en version papier

 

CORRIGÉ PAPIER
Corrigé du cahier d'apprentissage de l'élève en version papier.


POUR L'ÉLÈVE

Manuel de l'élève Science-tech+ 4e année à lire sur une tablette ou sur un ordinateur. Version PDF non imprimable. Ce document peut être utilisé avec le logiciel Word Q.

Comment attribuer à mes élèves les formats pour l’élève afin qu’ils aient accès à leurs documents numériques ?

  • Connectez-vous avec votre compte GrandDucEnLigne sur le site laclasse.grandducenligne.com.
  • Cliquez sur le pictogramme du nuage puis sur Gérer mes crédits à partir du menu de gauche.
  • Repérez les documents disponibles sous le titre Pour mes élèves.
  • Copiez le code et distribuez-le à vos élèves.
  • Ceux-ci devront copier le code dans leur Classe numérique une fois connectés.