Science-tech+ 3e année

Science-tech+ est une mise à jour des cahiers Science-tech. Entièrement repensée, la collection Science-tech+ répond à la progression des apprentissages tout en respectant une démarche scientifique axée sur le quotidien.
 
- une planification par univers 
- un respect de la démarche scientifique
- une approche basée sur le quotidien
 
La structure d'une leçon
 
- Chaque leçon propose aux élèves d'utiliser la démarche scientifique. Ainsi, pendant les activités de laboratoire, ils ou elles seront en mesure de formuler une hypothèse, puis de l'infirmer ou de la confirmer à la suite de leurs recherches.
- Chaque leçon s'ouvre par une question stimulante amenant les élèves à formuler une hypothèse sur un phénomène qui leur est familier.
- Les élèves sont invités à observer des objets ou des situations de la vie courante en lien avec le concept qui leur sera expliqué dans la leçon.
- Les connaissances sont vulgarisées à l'aide de nombreuses images et d'organisateurs graphiques.
- Des exercices variés permettent aux élèves d'acquérir les connaissances.
- Pour terminer, l'élève fait un retour sur son hypothèse de départ.
 
À PROJETER
La version du cahier pour le TBI (avec le corrigé).
 
GUIDE-CORRIGÉ NUMÉRIQUE
- le corrigé du cahier pour l'enseignant (version PDF imprimable).
- des laboratoires (4 laboratoires par univers, pour un total de 12)
- des situations d'évaluation (1 par leçon et 1 par univers)
 
*Nouveauté !* Le guide-corrigé numérique s'enrichit de 6 vidéos à projeter en classe sur les sujets suivants :
- Pourquoi les nuages ne nous tombent-ils pas sur la tête?
- Pourquoi certains oiseaux s'accrochent-ils parfois sur le dos des hippopotames?
- Pourquoi les abeilles sont-elles importantes pour les plantes à fleurs?
- Pourquoi faut-il craindre la foudre?
- Pourquoi utilise-t-on un panier à roue à l'épicerie?
- Pourquoi n'est-il pas la même heure partout sur terre?
 
Laboratoires
Les fiches de l'élève sont en format Word et PDF et le corrigé est en format PDF.
Les laboratoires sont divisés par univers et suivent la démarche scientifique.
 
Univers vivant
- Leçon 2 – Les besoins essentiels des végétaux (2 versions proposées)
- Leçon 4 – Les stades de croissance d’une plante
- Leçon 8 – Les parties et les systèmes de l’anatomie animale
- Leçon 10 – Les modes de locomotion des animaux
 
Univers matériel
- Leçon 15 – La masse volumique
- Leçon 16 – Les changements physiques
- Leçon 19 – Le mouvement de convection
- Leçon 22 – L’électrostatique
 
Terre et espace
- Leçon 28 – Les types de sol
- Leçon 29 – Un fossile ou une roche ?
- Leçon 34 – Le jour et la nuit, la rotation de la Terre
- Leçon 35 – Le cycle lunaire
 
Situations d'évaluation
Les fiches de l'élève sont en format Word et PDF et le corrigé est en format PDF.
Les évaluations sont divisées par univers. Chaque univers comprend des évaluations hebdomadaires (par leçon) et une évaluation d'étape. Il y a, au total, 37 évaluations hebdomadaires et 3 évaluations d'étape.
 
 
PAPIER
Le cahier d'apprentissage de l'élève en version papier.
 
CORRIGÉ PAPIER 
Le corrigé du cahier d'apprentissage de l'élève en version papier.

 


POUR L'ÉLÈVE

Manuel de l'élève Science-tech+ 3e année à lire sur une tablette ou sur un ordinateur. Version PDF non imprimable. Ce document peut être utilisé avec le logiciel Word Q.

Comment attribuer à mes élèves les formats pour l’élève afin qu’ils aient accès à leurs documents numériques ?

  • Connectez-vous avec votre compte GrandDucEnLigne sur le site laclasse.grandducenligne.com.
  • Cliquez sur le pictogramme du nuage puis sur Gérer mes crédits à partir du menu de gauche.
  • Repérez les documents disponibles sous le titre Pour mes élèves.
  • Copiez le code et distribuez-le à vos élèves.
  • Ceux-ci devront copier le code dans leur Classe numérique une fois connectés.