Mathémaction - 5e année

POURQUOI MATHÉMACTION ?

1. Parce que ce nouveau cahier est organisé autour de 7 situations-problèmes qui structurent les apprentissages.

2. Parce que plus de 25 activités de manipulation permettent aux élèves de rendre les mathématiques concrètes.

3. Parce que l’outil mini-TNI permettent aux élèves et aux enseignants de s’exercer encore.

 

Les cahiers Mathémaction, la solution pour rendre les mathématiques concrètes :

  • une planification construite autour de situations-problèmes ;
  • la manipulation comme base des apprentissages ;
  • l’utilisation d’un outil innovateur, le mini-TNI ;
  • des situations d’applications à la fin de chaque chapitre ;
  • l’autonomie de l’élève grâce à des clés de correction ;
  • l’arrimage des contenus favorisant le travail en classe multiniveau.

 


POUR L'ÉLÈVE
Cahier de savoirs et de situations-problèmes pour l'élève Mathémaction à lire sur une tablette ou sur un ordinateur. Version PDF non imprimable. Ce document peut être utilisé avec le logiciel Word Q.

Comment attribuer à mes élèves les formats pour l’élève afin qu’ils aient accès à leurs documents numériques ?

  1. Connectez-vous avec votre compte GrandDucEnLigne sur le site laclasse.grandducenligne.com.
  2. Cliquez sur Gérer mes crédits à partir du menu de gauche.
  3. Repérez les documents disponibles sous le titre Pour mes élèves.
  4. Copiez le code et distribuez-le à vos élèves.
  5. Ceux-ci devront copier le code dans leur Classe numérique une fois connectés.


PAPIER
Le cahier de savoirs et de situations-problèmes de l'élève en version papier.



POUR L'ENSEIGNANT
Le complément numérique pour l’enseignant comprend :

  • des énoncés de jogging mathématiques ;
  • le problème de la semaine ;
  • des situations-problèmes supplémentaires ;
  • des exercices gradués sous forme de cartes à tâches ;
  • des évaluations des connaissances ;
  • des exercices de consolidation ;
  • corrigé du cahier en version PDF imprimable ;
  • la version À projeter.

 

Pour voir un extrait du guide pour l'enseignant :